3.4Допрос потерпевшего, свидетелей и законных представителей (близкие родственники, опекуны и попечители)

Немаловажная роль в изучении личности обвиняемою при­надлежит потерпевшему, который, зачастую, является очевид­цем преступления. Однако, при допросе потерпевшего необхо­димо иметь в виду возможность его субъективного подхода к объяснению обстоятельств исследуемого события.

^и Рыжаков А.П. Следственные действия и иные способы собирания доказа­тельств. - М: Фнлинъ. 1997. - С.214.

Потерпевшие обычно объективны в своих показаниях, одна­ко, не исключается со стороны потерпевшего дача недостовер­ных показаний и это может быть вызвано различными мотива­ми: страхом, возможностью получения материальной выгоды, чувством мести и т.д. Потому его показания должны оценивать­ся в совокупности с другими, уже исследованиями доказатель­ствами.

При разработке плана допроса потерпевших нельзя нс учи­тывать, что:

а) они заинтересованы в «выгодном» им исходе дела, так как им причинен моральный, физический или имущественный вред;

б) чувство страха, испытанное в связи с содеянным, способ­ствует тому, что пережитая опасность, нередко, преувеличива­ется;

в) усилия потерпевшего в момент наблюдения были направ­лены не на восприятие происходящих событий, а на защиту от посягательства;

г) ряд деталей события, сам его факт травмируют психику потерпевшего или унижают его достоинство и это может при­вести к умалчиванию (отрицанию);

д) на потерпевшего часто пытаются психически или физически воздействовать, уговаривают его «простить» виновного.

Допрос несовершеннолетнего потерпевшего в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя от 14 до 18 лет, производится с участием педагога. В случае необходимости вызываются также законные представители несовершеннолетнего потерпевшего (ст. 215 УПК Республики Казахстан).

Потерпевшие в возрасте до 16-ти лет не предупреждаются об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний (ст. 353 УК) и за дачу заведомо ложных показаний (ст.

Допрос потерпевшего нс может продолжаться непрерывно более четырех часов. 11родолжение допроса допускается после перерыва нс менее чем на один час для отдыха и принятия пи­щи, причем общая длительность допроса в течение дня не должна превышать восьми часов (ч. 3 ст. 213 У ПК Республики Казахстан). В случае медицинских показаний, продолжитель­ность допроса устанавливается на основании письменного за­ключения врача.

Иным способом получения информации о личности обви­няемого и характере, совершенного преступления, является до­прос свидетелей. Круг таковых по уголовным делам о преступ­лениях несовершеннолетних особенно широк. К ним относятся родители и другие родственники, соседи, педагоги, товарищи по месту жительства, учебы или работы.

Показания данной категории свидетелей необходимы:

а) для выяснения условий жизни и воспитания, особенностей личности несовершеннолетнего;

б) для выяснения обстоятельств, способствовавших противо­правному поведению подростка;

в) для решения вопроса об ответственности родителей, пе­дагогов и воспитателей за ненадлежащее воспитание подрост­ка, определения их роли в исправлении и перевоспитании несо­вершеннолетнего.

Родители или другие родственники несовершеннолетнего, проживающие вместе с ним, могут рассказывать об укладе жиз­ни, сложившемся в семье, о том. как протекало детство подро­стка, как он развивался, каково поведение подростка дома, его наклонности и привязанности. При этом рекомендуется допра­шивать обязательно обоих родителей (если они имеются). Сви­детелям данной категории целесообразно также разъяснить важность получения от них правдивых показаний для установ­ления действительных причин совершенного подростком пре­ступления и определения наиболее целесообразных мер для его перевоспитания.

Однако, как показывает практика, родители не всегда дают объективные и правильные показания в силу своей заинтересо­ванности. В целях нейтрализации попыток отдельных родителей снять с себя ответственность и переложить вину за неправиль­ное воспитание несовершеннолетнего на других лиц (в том чис­ле на школу и педагогов) следует, вырабатывая тактику допроса, больше внимания уделить детализации показаний и иснользова-

нию доказательств, которыми к моменту допроса располагает следователь.

В связи с этим должны широко использоваться показания со­седей по квартире, товарищей по дому и т.д. Их показания могут дать важные сведения об истинном положении в семье несо­вершеннолетнего, о его поведении, о том, как и с кем он прово­дит свой досуг, каковы его связи и знакомства.

Обычно следователь впервые сталкивается с родителями по­сле задержания несовершеннолетнего или при вызове его на до­прос. На данном этапе расследования, если нет возможности допросить родителей до допроса несовершеннолетнего подозре­ваемого, желательно побеседовать с ними. Одновременно, сле­дователь обязан сообщить родителям о задержании несовер­шеннолетнего и о том, что будут приняты все меры к всесто­роннему и объективному расследованию.

Допрос обоих родителей необходим по следующим причи­нам:

а) нередко родители по-разному относятся к воспитанию своих дегей. в связи, с чем степень осведомленности об осо­бенностях личности подростка и причинах совершения престу­пления может быть у каждого из них различной. Если же оба родителя не занимались должным образом воспитанием, то тем более важно допросить обоих родителей, ибо информирован­ность по этим вопросам каждого из них еще более ограничена;

б) следует выявить условия жизни и воспитания детей в семье и ближайшем, бытовом окружении для решения вопро­са об ответственности родителей и ликвидации очагов устой­чивого отрицательного влияния на других несовершеннолет­них.

Представляется, что при допросе родителей несовершен­нолетних обвиняемых целесообразно выяснить следующие во­просы:

- об условиях жизни и воспитания, о психофизическом развитии ребенка;

- о его потребностях, интересах и поведении;

- о ранее совершавшихся проступках и принимавшихся мерах;

- об особенностях характера;

- об обстоятельствах совершенного преступления, предшест­вующих и последующих действиях несовершеннолетнего;

- о причинах противоправного поведения несовершеннолетнего и условиях, способствующих такому поведению;

- о взаимоотношениях родителей и их отношении к вос­питанию детей;

- об отношении детей к родителям.

Допрос лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого), должен охватывать вопросы психи­ческого и физического развили подростка, условия его жизни и воспитания, ближайшего окружения.

Для обеспечения полноты допроса лиц. ответственных за воспитание несовершеннолетних (опекуны и попечители, педа­гоги, воспитатели школ-интернатов и детских домов), целесо­образно иметь в виду следующий детализированный перечень вопросов:

- условия для учебы и отдыха подростка?

- круг товарищей?

- как и с кем проводит свободное время?

- как он учится, каково поведение в школе, по месту житель­ства?

- выпивает ли?

- когда и кем приучен к алкоголю?

- другие потребности и интересы?

- совершенные ранее проступки и меры, принимавшиеся к несовершеннолетнему опекунами и попечителями, педагогами и т.д.?

- отношения несовершеннолетнего с коллективом?

- взаимоотношения опекунов и попечителей, их отношения с несовершеннолетним?

- какой информацией они располагают о совершенном пре­ступлении?

- содержание разговоров с несовершеннолетним по этому вопросу?

- времяпрепровождение в день совершения преступления?

Данные, почерпнутые из показаний педагогов, особенно

классных руководителей, позволяют следователю глубже изу­чить характер, наклонности и способности подростка, его отно- шснис к учебе, интересы и связи, отношения с товарищами, о проявлении возрастных особенностей и т.д.

Педагоги школ (гимназий, лицеев) и колледжей осведомлены о моральной атмосфере в семье несовершеннолетнего, взаимо­отношениях родителей, условиях жизни и воспитания подрост­ка, причинах появления антиобщественных взглядов и привы­чек. В целом, показания учителей и воспитателей по сравнению с показаниями родителей более объективны. Однако, чаще все­го, следователи к этому источнику не обращаются и это не на­ходит своего логического отражения в материалах уголовных дел.

При этом, даже делая попытку допроса учителей и воспита­телей, основной недостаток следователя заключается в том, что следователь нс определяет круг обстоятельств, подлежащих установлению, и потому выясняет нс все известные допраши­ваемым обстоятельства.

Нели несовершеннолетний работает, необходимо допросить его коллег, лиц, которым он непосредственно подчинен или за которыми закреплен. Показания этих лиц важны для выяснения отношения подозреваемого (обвиняемого) к труду, свои обязан­ностям и т.д. Свидетели этой категории могут сообщить круг его интересов и потребностей. У лиц, хорошо знавших несовер­шеннолетнего на работе, можно установить, кто оказывал на него отрицательное влияние, обстоятельства, способствовавшие формированию преступного мотива и его реализации.

Допрашивая свидетелей из числа представителей админист­рации, где работал или учился правонарушитель, необходимо учи­тывать, что не все они заинтересованы давать объективные показа­ния о причинах совершения преступления и условиях, ему способ­ствовавших, так как некоторые из них за создание или допущение причин и условий, способствовавших преступлению, могут нести административную, дисциплинарную или даже уголовную ответ- ствашость. Поэтому к этим показаниям нужно всегда относиться критически.

Тактика допроса несовершеннолетних свидетелей зависит от их возрастных и индивидуальных особенностей, их отношения к расследуемому событию и к несовершеннолетнему подозре­ваемому (обвиняемому).

Такой подход даст возможность выделить следующие группы несовершеннолетних свидетелей:

а) очевидцы и иные лица, ставшие свидетелями каких-либо событий, связанных с совершенным преступлением;

б) подростки из ближайшего окружения несовершеннолет­него подозреваемого (обвиняемого);

в) подростки из числа соучастников, производство в от­ношении которых прекращено в порядке ст.ст. 37-38 УПК Республики Казахстан.

По возрастному признаку надо выделить также малолетних свидетелей.

Малолетние свидетели, несмотря на большую внушаемость и склонность к фантазированию, очень наблюдательны, часто видят подробности, не замечаемые взрослыми. Допрос проис­ходит в виде беседы, которую ведет следователь или по его по­ручению педагог. В процессе беседы на близкие для малолет­них темы выясняются, интересующие следователя, вопросы.

Допрос несовершеннолетних свидетелей в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя от 14 до 18 лет, производится с участием педагога (воспитателя детского сада). В случае не­обходимости вызываются также законные представители несо­вершеннолетнего (ст. 215 УПК Республики Казахстан).

Свидетели в возрасте до 16-ти лет не предупреждаются об уголовной ответственности за отказ от дачи показаний (ст. 352 УК) и за дачу заведомо ложных показаний (ст. 351 УК). При разъяснении таким свидетелям процессуальных прав и обязанно­стей им указывается на необходимость говорить только правду. Несовершеннолетнему свидетелю разъясняется право отказа от дачи показаний, уличающих в совершении преступления их са­мих или близких родственников.

Допрос несовершеннолетнего свидетеля не может продол­жаться непрерывно более четырех часов. Продолжение доиро- са допускается после перерыва не менее чем на один час для отдыха и принятия пищи, причем общая длительность допроса в течение дня нс должна превышать восьми часов. В случае медицинских показаний, продолжительность допроса устанав­ливается на основании письменного заключения врача.

При подготовке к допросу необходимо, прежде всего, выяс­нить некоторые индивидуальные качества подростка:

- отношение к сверстникам (чувство товарищества, чут­кость);

- черты характера (упрямство, лживость);

- наличие определенных интересов, взаимоотношения с уча­стниками события.

В связи с повышенной внушаемостью желательно сократить срок между вызовом несовершеннолетнего свидетеля и его до­просом, чтобы исключить возможность влияния на подростка заинтересованных лиц.

При допросе несовершеннолетних свидетелей предпочтите­лен свободный рассказ. Однако, дать развернутые показания они не всегда могут в силу, как было отмечено, незначительного жизненного опыта, недостаточной эрудиции и развитости логи­ческого мышления, в связи с чем постановка уточняющих во­просов неизбежна.

При разработке тактики допроса обращается внимание на правильность формулировки и последовательность вопросов. Несовершеннолетние очевидцы преступления или лица, случай­но ставшие свидетелями каких-либо событий, связанных с со­вершенным преступлением, обычно дают правдивые показания, но по времени их нужно допрашивать как можно раньше.

На правильность и полноту показаний добросовестных сви­детелей могут влиять так называемые объективные (условия восприятия) и субъективные (эмоциональное состояние несо­вершеннолетнего, состояние его органов чувств) факторы.

Сложности при допросе могут возникнуть в связи с тем, что с момента восприятия прошло значительное время и свидетель испытывает трудности при воспроизведении (в силу особенно­стей психики подросткового возраста). В таких случаях реко­мендуется принять меры к «оживлению» памяти путем предъяв- леиия при допросе доказательств, активизации ассоциативных связей, проверки и уточнения показаний на месте.

Данная категория несовершеннолетних свидетелей обычно испытывает доверие к следователю. Поэтому необходима осо­бая осторожность при формулировке вопросов.

При допросе несовершеннолетних свидетелей из ближайше­го окружения подозреваемого (обвиняемого) необходимо учи­тывать факт хороших отношений с правонарушителем, его близкими друзьями. Нередко, эти несовершеннолетние входят в те же досуговые группы, что и несовершеннолетний подозре­ваемый (обвиняемый). Многие из них утратили нормальные связи и отношения в коллективе и вышли из-под социального контроля.

Чувство дружбы, которое характерно для подросткового и юношеского возраста, в таких группах понимается нс всегда правильно, так как дружба иногда возникает па почве нездоро­вых интересов или увлечений, совместного бессодержательного времяпрепровождения. По указанным причинам эти несовер­шеннолетние при допросе не всегда откровенны, боясь испор­тить взаимоотношения с товарищами, а равно, опасаясь ответ­ных мер воздействия в связи с собственным ненадлежащим по­ведением. Таким несовершеннолетним необходимо разъяснить, в чем заключается истинное чувство дружбы, товарищества, ко­торое несовместимо с круговой «порукой» и замалчиванием не­достатков, а также в доступной форме показать общественное значение добросовестного исполнения функции свидетеля. При допросе несовершеннолетних свидетелей из ближайшего окру­жения подозреваемого (обвиняемого) можно получить очень важную информацию и о совершенных ими и другими несовер­шеннолетними правонарушениях, не выявленных к моменту допроса, а также о конкретных источниках отрицательного влияния.

В процессе предварительного расследования могут быть вы­явлены факты противоправного поведения несовершеннолетних свидетелей. В подобных случаях, исходя из воспитательных функций предварительного следствия, следователь раскрывает несовершеннолетнему пагубность такого поведения и на приме­ре несовершеннолетнего подозреваемою (обвиняемого) показы­вает, к чему оно приводит. Несовершеннолетнему правонару­шителю следует также сообщить, что, хотя в его действиях нет состава преступления, к нему могут быть применены меры об­щественного или административного воздействия (в соответст­вии с характером содеянного).

Еще одну группу несовершеннолетних свидетелей составля­ют подростки, участвовавшие в общественно опасных действи­ях, дело о которых прекращено в соответствии со ст.ст. 37-38 УПК Республики Казахстан. Эти подростки весьма близки к не­совершеннолетнему подозреваемому (обвиняемому) по своему поведению. При их допросе могут быть применены изложенные выше рекомендации о наиболее эффективных тактических приемах допроса несовершеннолетнего подозреваемого (обви­няемого) с учетом их личностных качеств и процессуального положения.

Такие несовершеннолетние, в большинстве случаев, не отри­цают своего участия в совершенном преступлении. Однако, ме­нее охотно они дают показания об участии в преступлении или ином аморальном поведении других подростков (или взрослых). В таких случаях, кроме разъяснения значения глубокого раская­ния и активного способствования раскрытию преступления, не­обходимо показать важность правдивых показаний для выра­ботки положительных личностных качеств самого допрашивае­мого, а также для перевоспитания его товарищей.

Следователь может продемонстрировать несовершеннолет­нему свою осведомленность об обстоятельствах расследуемого события, оперируя фактами, взятыми из показаний других сви­детелей или несовершеннолетних обвиняемых. Рекомендуется также постановка детализирующих вопросов для более обстоя­тельного освещения фактов, упомянутых, но не изложенных детально другими несовершеннолетними. Воспитательно- предупредительные меры к таким подросткам целесообразно применять после предъявления обвинения или при окончании предварительного следствия.

При разработке плана допроса участников преступления, не достигших возраста уголовной ответственности, необходи­мо различать две группы подростков:

а) совершивших правонарушения впервые (обычно иод чьим-то влиянием). Хотя они и относятся к категории «труд­ных», но для их исправления достаточны меры, принимаемые общественностью и школой. Такие несовершеннолетние обычно дают правдивые показания, и задача следователя заключается в том, чтобы правильно определить круг обстоятельств, подле­жащих выяснению, тактически верно сформулировать вопросы, чтобы детализировать их показания;

б) неоднократно совершавших правонарушения (они менее откровенны, реже раскаиваются в содеянном, им даже импони­рует такое поведение). Для изобличения таких несовершен­нолетних в противоправном поведении могут быть использо­ваны тактические приемы, которые применяются при допросе несовершеннолетних обвиняемых и подозреваемых.

Доказательства нужно предъявить с учетом уровня развития подростка.

Большую помощь в допросе такого свидетеля может оказать педагог, пользующийся уважением у несовершеннолетнего.

На основании анализа следственной практики предлагается примерный перечень вопросов, подлежащих выяснению при допросе различных лиц по делу, в отношении несовершенно­летних обвиняемого:

- жилищные условия и материальная обеспеченность семьи?

- условия физического и умственною развития обвиняемого в дошкольный и школьный периоды?

- формы и методы семейного воспитания?

- черты характера?

- источник отрицательного влияния на поведение обвиняе­мого?

- наличие отрицательного влияния одного из членов семьи на формирование нравственных взглядов обвиняемого?

- как проводит свободное время и увлечения?

- отношение к правовой литературе, радио и телепередачам по правовой тематике?

- имеется ли пристрастие к алкогольным напиткам и нарко­тикам? Если да, то, где приобретает и на какие средства?

- наличие антиобщественных установок в поведении обви­няемого? Совершал ли он ранее аморальные проступки?

- привлекался ли к административной или уголовной ответ­ственности? Реакция на эти меры?

- причины совершения инкриминируемого деяния?

Анализируя научно-практические аспекты производства

допроса потерпевших, свидетелей и законных представителей мы выделили ряд спорных моментов.

Так, продолжительность допроса несовершеннолетних потерпевших и свидетелей (ст. 215 УПК) аналогична вре­менным рамкам, установленных взрослым участникам уго­ловного процесса (ч. 3 ст. 212 УПК), что в силу возрастных и психофизиологических особенностей организма подростка не допустимо. В течение непрерывного четырехчасового до­проса вряд ли несовершеннолетний сможет адекватно, точно и полно изложить события расследуемого преступления.

Наша позиция солидарна с точкой зрения А.Г. Кан, который предлагает ст. 215 УПК дополнить частью 4 следующего содер­жания:

«Допрос несовершеннолетнего свидетеля, потерпевшего производится в дневное время суток (прим. авт. - с 6-ти часов до 22-х часов по местному времени) и не может продолжаться без перерыва более двух часов, а в общей сложности - более че­тырех часов в день. В случаях явного утомления несовершенно­летнего допрос должен быть прерван и до истечения этого време-

314 НИ» .

Таким образом, в своем мнении мы нс одиноки и складываются все условия о необходимости редакции ст. 215 УПК и приведения ее в соответствие с содержанием диспозиции ст. 485 УПК Респуб­лики Казахстан.

Далее, в соответствии с п. 4 ч. 2 ст. 82 УПК Республики Ка­захстан, не подлежит допросу в качестве свидетеля «лицо, ко­торое в силу своего малолетнего возраста ... неспособно правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значе­ние дли дела, и давать о них показания». Однако, исходя из содержания ст. 215 УПК (Глава 26 «Допрос и очная ставка») ^зи Каи Л.Г. Допрос на предварительном следствии: уголовно-процессуальные и тактические направления его оптимизации: дне. ... к.ю.н. - Алматы. 2009. - С. 117.

и ст. 352 УПК (Глава 42 «Судебное следствие»), производст­во допроса малолетних, т.е. лиц в возрасте до четырнадцати лет, допустимо, как на стадии предварительною расследо­вания, так и в главном судебном разбирательстве. Такого рода противоречий в отечественном уголовно- ироцессуальном законодательстве не мало и законодатель должен их исключить, так как юридические ошибки на практике приводят к вольному толкованию норм и наруше­нию законности.

В процессе рассмотрения данного подраздела диссертации от­дельно остановимся на производстве отдельных следственных действий по делам о преступлениях несовершеннолетних.

Осмотр (ст. 221 УПК Республики Казахстан). В юридиче­ской науке различают две группы преступлений в зависимости от характера первоначальных следственных действий:

1) преступления, по которым проводится осмотр места про­исшествия (кражи, изнасилования, разбой, убийства и т.д.);

2) преступления, по которым первоначально проводится изу­чение первичных материалов, послуживших основанием для воз­буждения уголовного дела (осмотр и изъятие документов и т.д.)³¹⁵.

Преступления, совершаемые несовершеннолетними, в боль­шинстве своем, относятся к первой группе, в связи с чем осмотр места происшествия является первым или одним из первых след­ственных действий.

Осмотр места происшествия открывает ряд возможностей для выявления обстоятельств, освещающих не только факт соверше­ния преступления. В результате этого неотложного следствен­ного действия можно получить довольно обширную информацию о физических, психологических, социальных качествах и свой­ствах преступника.

В.П. Колмаков пишет, что «...осмотр места происшествия - это следственное действие, в котором следователь совместно с указанными в законе лицами непосредственно воспринимает, ис­следует, фиксирует и оценивает состояние, свойства и признаки материальных объектов, имеющихся на участках местности или ^{[182] [183]}

в помещении, с целью обнаружения там следов, других веще­ственных доказательств, выяснения обстановки и всех обстоя­тельств, имеющих значение для установления истины но де­лу»^[184].

Квалифицированно проведенный осмотр места происшествия с исследованием обнаруженных вещественных доказательств дает возможность установить и другие фактические данные, связанные с криминогенными обстоятельствами (отсутствие охраны, недос­таточная освещенность территории, наличие возможностей для кустарного изготовления холодною оружия и т.п.).

Все сведения, источником получения которых является ос­мотр, можно разделить на следующие группы:

1) сведения о физических следах, оставленных преступни­ком;

2) сведения о физиологических следах;

3) сведения об одежде и других предметах, оставленных преступником;

4) сведения о действиях преступника на месте происшествия;

5) сведения о психологических особенностях преступника'¹'.

По физическим следам, оставленным преступником на месте

происшествия, можно идентифицировать лицо, совершившее преступление (по отпечаткам пальцев рук), судить о его воз­расте (по размеру ладоней рук, следов ног и т.п.), о некото­рых физических дефектах и т.д. Сведения о физиологических следах позволяют установить пол, групповую принадлежность крови лица, причастного к преступлению.

Оставленные на месте происшествия одежда и некоторые дру­гие предметы могут свидетельствовать о некоторой «неопытности» и растерянности преступника, либо об умышленном оставлении вещей с целью направить следствие но ложному пути. По одежде и оставленным предметам можно судить о росте преступника, его занятиях, привычках и т.п. По следам действий преступников на месте происшествия можно судить об их количественном соста­ве, о роли каждого из них в совершении преступлении.

По способу действия преступника на месте происшествия можно сделать выводы о его физических данных (к примеру, выломана дверь), ловкости и определенных навыках (если были применены отмычки).

Сведения о психологических качествах личности получаются в результате анализа и синтеза всех действий преступника и ос­тавленных им следов на месте происшествия. Особенности пси­хологии несовершеннолетних, нередко, находят материальное отражение на месте происшествия, и знание этих особенностей позволяет следователю сделать правильные выводы о причаст­ности подростков к совершенному преступлению.

Так. при совершении краж несовершеннолетние, зачастую, оставляют нетронутыми самые ценные вещи, взяв другие, заин­тересовавшие их предметы. Особенно, несовершеннолетние 14- 15 лет, как правило, останавливают свой выбор на предметах, представляющих ценность только для них в силу их специфиче­ских интересов, потребностей и могущих стать объектами непо­средственного потребления: конфеты, жвачки, алкогольные на­питки. табачные изделия и т.п. Если касается несовершеннолет­них старшей возрастной группы (16-18 лет), то, но они уже, не­редко, останавливают свой выбор на более дорогих товарах (джинсы, дубленки, спортивные костюмы, кроссовки и Т.Д.).

Аналогичную практику отмечает Л.Л. Каневский, а именно «...подростки, чаще всего посягают:

а) на продукты, которые могут стать объектом непосредст­венного потребления (сладости, алкоголь, некоторые продукты питания);

б) на предметы, особо значимые для несовершеннолетнего в связи с интересом к спорту', моделированию, модной музыке и т.д. (спортивные и фототовары, транзисторные радиоприемни­ки, магнитофоны, часы и т.д.);

в) на предметы молодежной моды (в связи с желанием хоро­шо одеться);

г) па деньги (для удовлетворения перечисленных и некого-

> I о

рых других потребностей)»' .

^{,| v} Каневский Л.Л. Указ. сом. - С.58.

Сравнительно часто преступления несовершеннолетних со­провождаются элементами озорства, что также находит свое отражение на месте происшествия в виде разбрасывания вещей, оставления различных надписей и изображений на стенах, полу и т.п.

О причастности несовершеннолетних к преступлению свиде­тельствуют следующие способы совершения преступления:

- отсутствие целеустремленных и продуманных действий, направленных на подготовку к совершению преступления (по­пытка проникнуть в помещение вначале одним, потом другим путем);

- неухищренные способы проникновения в помещение, ис­пользование небольших проемов, выбор таких способов взлома, которые нс требуют значительной физической силы и т.д.;

- похищение незначительных по весу товаров;

- отсутствие профессиональных и тем более специфических преступных навыков, в связи, с чем применяются нсухищрен- ные способы взлома и открытия запоров;

- непринятие мер к сокрытию следов преступления (нежела­ние или небрежность при сокрытии следов и орудий преступле­ния. Это объясняется незначительным жизненным опытом несо­вершеннолетних, такими их личностными качествами, как бес­печность, неосторожность и т.д.)'’¹ .

Некоторые стороны личности несовершеннолетнего пре­ступника могут быть раскрыты и при осмотре места его житель­ства.

Так, вещи в комнате несовершеннолетнего часто свидетельст­вуют о его увлечениях и способностях, а осмотр квартиры, в це­лом, показывает, каково положение ребенка в семье (неряшливость и беспорядок в комнатах, следы пьянства и т.д.).

Материальные последствия преступления, связанные с изме­нениями в обстановке места происшествия, также могут свиде­тельствовать об участии в совершении преступления несовср- ^[185] шсннолетних. В частности, обнаруженные на месте происшест­вия:

а) небольшие по размерам следы рук и ног человека, кото­рые обычно оставляют малолетние и несовершеннолетние в возрасте 14-15 лет (размеры рук и ног 16-17 летних, как прави­ло, не отличаются от взрослых);

б) следы обуви, которую обычно носят дети (сандалии, кеды и т.д.);

в) личные веши преступника (головной убор, обувь и т.п.), по которым можно судить о возрасте их владельца;

г) следы и надписи на вертикальных поверхностях, которые даюг возможность судить о росте человека;

д) волосы, по которым в ряде случаев можно определить пол, возраст и цвет волос разыскиваемого;

с) следы зубов на продуктах, по которым можно определить примерный возраст подозреваемого'^[186].

К началу осмотра места происшествия возможны следующие ситуации в зависимости от информации о субъекте преступного посягательства, которой располагает следователь:

а) какие-либо данные о субъекте преступления отсутствуют;

б) несовершеннолетний подозреваемый выявлен до начала осмотра;

в) несовершеннолетний, совершивший преступление, задер­жан на месте происшествия;

г) из объяснений потерпевшего и свидетелей видно, что пре­ступник по внешнему виду и поведению является несовершен­нолетним.

Приступая к осмотру места происшествия, следователь (доз­наватель) при отсутствии информации о субъекте преступления, производит его поиск с учетом разработанных криминалисти­ческих характеристик преступления' '. Несовершеннолетний подозреваемый может быть выявлен органами дознания до на­чала осмотра места происшествия. В этом случае следователь (дознаватель), исходя из криминалистической характеристики данной категории преступлений, при осмотре места происшест­вия осуществляет поиск объективных данных, подтверждающих или опровергающих участие несовершеннолетнего в соверше­нии преступления.

Не исключено, что несовершеннолетний, будучи пособником и нс принимая участия в совершении преступления, решил скрыть других соучастников и взять всю ответственность на се­бя. В этом случае необходимо проработать версию участия взрослого лица в совершении преступления. Об участии взрос­лого могут свидетельствовать:

а) хищение товаров, в которых могут быть заинтересованы взрослые (драгоценные камни и металлы, крупная сумма денег, произведения искусства и т.п.);

б) значительное количество похищенного, большие габариты и вес похищенных товаров (к примеру, мебель);

в) ухищренные способы проникновения в помещение, взло­мы с применением отмычек.

При осмотре места происшествия необходимо обращать внимание не только на объективные данные об участии в со­вершении преступления выявленного несовершеннолетнего, но и о наличии других соучастников из числа его сверстников.

11олучив информацию об индивидуальных качествах и призна­ках несовершеннолетнего подозреваемою (физической силе, воз­расте, телосложении, дефектах походки, других признаках внеш­ности), следователь в процессе осмозра места происшествия про­веряет, нет ли следов и других вещественных доказательств, под­тверждающих эти данные и детализирующих их.

В ходе осмотра места происшествия может быть получена информация о личностных качествах несовершеннолетнего по­дозреваемого. О привычках (пристрастие к курению или к упот­реблению алкоголя) может судить по оставленным на месте преступления окуркам, посуде из-под прохладительных на­питков или пива, по похищенным алкогольным напиткам.

Поиск при осмотре места происшествия должен быть направ­лен на выявление навыков, определенных знаний несовершенно­летнего (умение обращаться с бытовой техникой и т.д.). В следах преступления, как убийство, изнасилование и хулиганство, ирояв- ляются и такие личностные качества несовершеннолетнего, как цинизм, жестокость, садизм и дерзость.

Очная ставка (ст. 220 УПК Республики Казахстан). Очная ставка проводится, когда необходимо устранить существенные противоречия в показаниях обвиняемого и других лиц но сле­дующим вопросам, применимых к указанной категории уго­ловных дел:

а) роль взрослого соучастника в совершении преступле­ния, характер их взаимоотношений;

б) роль несовершеннолетних соучастников в подготовке и совершении преступления;

в) поведение и характеристика потерпевшего.

В связи с особенностями психологии подросткового возраста следователь должен решить вопрос - надо ли для устранения противоречий проводить очную ставку? Это объясняется тем, что несовершеннолетние неохотно соглашаются па ее проведе­ние, нс желая прослыть «предателем» или боясь мести со сто­роны другого участника очной ставки. Не исключено и отрица­тельное влияние на несовершеннолетнего со стороны взрослого участника очной ставки или подростка со стойкими антиобще­ственными взглядами и привычками. Причем отрицательные последствия очной ставки могут выражаться нс только в обос­нованном изменении несовершеннолетним своих показаний, гораздо больший вред может быть причинен тем, что будет на­рушен психологический контакт со следователем, прерван процесс исправления несовершеннолетнего правонарушителя, который начался с момента его первой встречи со следователем.

Очная ставка проводится в особой психологической атмо­сфере, накладывающей отпечаток на взаимоотношениях участ­ников этого следственного действия. Допрашиваемому прихо­дится давать показания в присутствии другого лица, нередко, сообщающего противоположные по смыслу и значению све­дения. При этом каждый из участников, но крайней мере пер­воначально, имеет тенденцию к отстаиванию своих показаний, поскольку ранее он дал их следователю на допросе.

Таким образом, в самой сущности очной ставки как бы за­ключена конфликтная ситуация, в обстановке которой следова- гелем прилагаются усилия к устранению существенных проти­воречий в показаниях допрашиваемых'^[187].

Кроме того, на очной ставке выше степень эмоционального напряжения, испытываемого следователем. Она вызывается нс только сложностью деятельности по устранению противоречий в показаниях, пребыванием в атмосфере конфликтной ситуации, но и тем, что следователь вынужден взаимодействовать нс с одним, а одновременно с двумя лицами, отстаивающими свои показания. Возникновению конфликтной ситуации может способствовать поверхностность изучения личности преступни­ка либо иного участника очной ставки, оперирование недоста­точными или неубедительными доказательствами, а также не­правильное поведение следователя на очной ставке или в ходе производства предшествующих следственных действий.

Для того чтобы очная ставка была результативной к ней не­обходимо тщательно подготовиться:

- следует изучить ранее данные показания лиц, между кото­рыми предполагается провести очную ставку, имеющиеся существенные противоречия и причины их возникновения, личность несовершеннолетнего, другого участника очной став­ки и характер их взаимоотношений;

- составить план производства следственного действия;

- сформулировать вопросы и определить последовательность их выяснения;

- наметить очередность допроса участников очной ставки;

- выбрать время и место производства очной ставки;

- определить участников очной ставки;

- подобрать и систематизировать документы и веществен­ные доказательства, которые целесообразно предъявить в ходе очной ставки;

- прогнозировать поведение участников следственного действия'^[188].

Психологическая подготовка к очной ставке включает изуче­ние особенностей отношений, существовавших ранее между допрашиваемыми лицами. Как развивались эти отношения, име­ет ли место взаимная симпатия или антипатия? Существует ли какая-либо зависимость одного лица от другого и в чем она вы­ражается, не имеет ли место повышенное влияние одного из допрашиваемых, в частности, взрослого на несовершеннолетне­го, и как оно может отразиться на результатах очной ставки?

Формулировка вопросов и последовательность их выяснения зависят от количества и характера существенных противоре­чий, обнаруженных в первоначальных показаниях, а также от личности допрашиваемых несовершеннолетних. Вопросы должны отвечать требованиям, рассмотренным нами примени­тельно к психологическим особенностям тактики допроса не­совершеннолетних.

Важным моментом при подготовке к очной ставке является выбор следователем лица, которое будет допрашиваться пер­вым.

Здесь возможно несколько вариантов.

1) если в первоначальных показаниях одного из несовер­шеннолетних содержится утверждение о том, что имел место определенный факт, а в показаниях второго этот факт отрицал­ся, то первым целесообразно допросить подростка, который ут­верждает. что факт имел место.

2) если существенные противоречия в показаниях несовер­шеннолетних сводятся к различному освещению одною и того же факта (очередность событий, время и место их совершения и т.п.), то целесообразно первым допрашивать то лицо, показания которого изобличают обвиняемого.

3) если очная ставка проводится по ходатайству кого-либо из ранее допрошенных, то при определении очередности до­проса нужно исходить из содержания ходатайства. В случае, если ходатайствующий заявляет, что он сам на очной ставке хо­чет рассказать в присутствии другого несовершеннолетнего об обстоятельствах происшедшего, то его рекомендуется допраши­вать первым. Пели же ходатайствующий заявит, что события, о котором показывает другое лицо, не было или оно неправильно освещено и он желает', чтобы другой участник на очной ставке дал об этом показания в его присутствии, то первым допраши­вать следует не ходатайствующего, а другого несовершеннолет­него.

По общему правилу первым допрашивать на очной ставке целесообразно лицо, показания которого следователь, основы­ваясь на собранных по делу доказательствах, считает более правильными³²⁴.

Нужно иметь в виду, что иногда более сильное психологиче­ское воздействие оказывают не показания, содержащие больше доказательств виновности, а те, которые дает авторитетное для допрашиваемого несовершеннолетнего лицо. Поэтому, решая вопрос об очередности допроса на очной ставке, необходимо учитывать особенности личности участников следственного действия, специфику их взаимоотношений и т.д. Необходимо выяснить и волевые качества каждого из допрашиваемых, учи­тывая ситуации, которые могут возникнуть в ходе очной ставки.

Принимая решение о производстве очной ставки, надо иметь в виду, что, если один из допрашиваемых отказывается давать показания в присутствии другого лица, проводить ее нельзя. В этом случае надо искать другие способы устранения существенных противоречий, обнаруженных в показаниях до­прошенных лиц.

Важной психологической задачей следователя является нейтра­лизация отрицательного влияния недобросовестного лица на дру­гого и в то же время использование положительного воздействия правдивых показаний для получения объективных показаний от второго допрашиваемого.

Несовершеннолетнего надо психологически подготовить к очной ставке, причем психологическая подготовка не должна содержать элементов внушения. Если очная ставка проводится для изобличения взрослою подстрекателя или иною соучаст­ника, несовершеннолетнему необходимо разъяснить, что на оч­ной ставке это лицо может попытаться путем уговоров, yipoj или запугивания заставить его отказаться от своих показаний или принять всю ответственность на себя. Чрезвычайно важно ^:1 Корнеева Л.М., Ордынский С.С.. Розенбяит С.Я. Тактика допроса на предварительном следствии. - М.: Наука. 1958. - С. 181.

нс только убедить подростка, что он находится в полной безо­пасности, но и гарантировать такую безопасность. В то же время следует подчеркнуть необходимость говорить правду. Воздей­ствие следователя должно ограничиваться убеждением, положи­тельным влиянием на психику подростка и созданием благопри­ятных условий для дачи правдивых показаний.

11ри проведении очной ставки с участием несовершеннолетне­го подозреваемого (обвиняемого), не достигшего 16-летнего воз­раста, а также достигшего этого возраста, но имеющего при­знаки отсталости в психическом развитии, участие педагога или психолога обязательно (ст. 488 УПК Республики Казах­стан). Данные специалисты не только могут помочь в подго­товке очной ставки и допроса подростка, но в какой-то мере снимут напряжение, повысят чувство защищенности у под­ростка и вместе с тем окажут дисциплинирующее воздействие на другого участника очной ставки. По тем же причинам жела­тельно участие педагога при проведении очной ставки с уча­стием несовершеннолетних свидетелей в возрасте от 14 до 18 лет.

В соответствии со ст. 215 УПК Республики Казахстан при допросе несовершеннолетнего потерпевшего или свидетеля впра­ве присутствовать их законные представители. Для проведения очной ставки с участием несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемою) приглашается защитник (ст. 71 УПК Республики Казахстан).

Участвующие в очной ставке защитники, педагоги и закон­ные представители несовершеннолетних также могут с разре­шения следователя задавать вопросы, как несовершеннолетне­му, интересы которого они представляют, так и другому доп­рашиваемому.

В ходе очной ставки добросовестные несовершеннолетние должны быть ограждены от попыток повлиять на их пока­зания лицами, дающими ложные показания, что особенно характерно для очных ставок. Такие попытки должны реши­тельно пресекаться следователем.

Решая вопрос об очередности постановки вопросов участни­кам очной ставки, следователь должен учитывать, что добросо­вестный свидетель, потерпевший, подозреваемый или обви- нясмый в связи с обстановкой, в которой ои должен изобли­чать другого участника очной ставки, обычно испытывает объ­яснимое для таких случаев волнение и эмоциональное напряже­ние. Поэтому рекомендуется после изложения допрашиваемым показаний в общих чертах ставить перед ним детализирующие и уточняющие вопросы, а в дальнейшем, когда он освоится с об­становкой следственного действия, задать наиболее важные для дела вопросы. Такой подход к получению показаний от добро­совестного несовершеннолетнего способствует достижению целей очной ставки.

По групповым делам несовершеннолетних эффективным бы­вает проведение целой серии очных ставок признавшихся и частично признавшихся обвиняемых с участником, дающим заведомо ложные показания. Такой допрашиваемый, видя бес­смысленность запирательства, нередко, сам просит прекра­тить очные ставки и дает правдивые показания.

Проведение очной ставки между несовершеннолетним лицом и взрослым обвиняемым имеет свою специфику. Такую очную ставку целесообразно проводить лишь тогда, когда нет основа­ний опасаться, что в результате отрицательного воздействия взрослого несовершеннолетний изменит свои правдивые пока­зания. Еще до очной ставки несовершеннолетнего необходимо допросить о его взаимоотношениях со взрослым, выявить, на­сколько авторитетен для него обвиняемый. Несовершеннолет­него целесообразно психологически подготовить к очной ставке, показав ему общественную опасность действий пре­ступника, их последствий. Несовершеннолетнего на очной ставке со взрослым обвиняемым нужно допрашивать первым, чтобы избежать внушения со стороны взрослого.

В ходе очной ставки взрослый преступник, нередко, пытается воздействовать на несовершеннолетнего путем угроз, оскорбле­ний или возбуждения жалости к себе. Такие действия взрослого участника очной ставки должны немедленно пресекаться. С большой осторожностью нужно проводить очную ставку между несовершеннолетним и взрослым обвиняемым из числа близких родственников. Опасность внушающего воздействия на несо­вершеннолетнего в таких случаях очень велика.

Если в ходе очной ставки показания участников изменяются, нужно уточнить, какие именно обстоятельства в прежних пока­заниях, в какой мере и почему претерпели изменения.

В случае изменения ложных показаний на правдивые следователь выясняет и фиксирует в протоколе следственного действия причины этого изменения. Если же правдивые пока­зания несовершеннолетний изменяет на ложные, то нс всегда тактически целесообразно выявлять их в ходе очной ставки. Поскольку один из допрашиваемых изменил свои показания под влиянием другого, то он об этом в его присутствии не екажет, опасаясь мести, или из каких-либо других соображений. Сразу после очной ставки такого несовершеннолетнего необходимо допросить о причинах изменения показаний.

Очная ставка заканчивается после того, как допрашиваемые заявят, что свои показания дополнить ничем не могут, вопро­сов друг к другу не имеют и подтверждают правильность на­писанною в протоколе.

Протоколирование очной ставки с участием несовершенно­летних также имеет свои психологические особенности Прото­кол является документом, в котором в письменном виде изла­гается следователем совместно обсужденная устная речь обоих допрашиваемых и вопросы, им адресованные.

Иногда очная ставка не достигает своей цели из-за неудовле­творительною протоколирования. В известной мере, это вызы­вается психологическим состоянием следователя, вызванным завершением очной ставки. Проведя сложное следственное дей­ствие, характеризующееся значительным эмоциональным на­пряжением. вызванным конфликтной ситуацией, следователь испытывает некоторое облегчение и естественную усталость. У него может возникнуть желание побыстрее оформить протокол и завершить следственное действие. Это, в свою очередь, при­водит к составлению неполных по объему и неглубоких по содержанию протоколов.

Кроме того, если противоречия оказываются устраненны­ми. у следователя может возникнуть самоуспокоенность, вы­зывающая притупление бдительности. Сконцентрировав вни­мание на оформлении протокола, следователь ослабляет наблю­дение за участниками очной ставки, что, даже на завершающем

этане, чревато отрицательными последствиями. Если же он внимательно следит за допрашиваемыми, то страдает качество протокола. Поэтому участие в очной ставке на всем се протяже­нии сотрудника, наблюдающего за допрашиваемыми, представ­ляется не только желательным, но и необходимым.

Применение видео- и звукозаписи, как дополнительного средства фиксации при проведении очной ставки целесообразно, если оно направлено на изобличение лица, дающего ложные показания. В таких случаях видео- и звукозапись обеспечивает не только полноту, точность фиксации показаний, но и воспро­изводит обстановку проведения следственного действия. Кроме того, как нам представляется, применение звукозаписи в какой- то мере дисциплинирует участников очной ставки, нейтрализует попытки одного из них оказать психологическое давление на другого.

Предъявлению для опознания (ст. 228 УПК Республики Ка­захстан). Сущность этою следственного действия заключается в том, что потерпевший (свидетель) и подозреваемый (обвиняемый) в результате визуальною обозрения предъявленного объекта и мысленною сравнения ею с сохранившимся в памяти образом, наблюдавшегося ранее в связи с расследуемым событием, заявляет о том, является ли этот объект тем самым, который наблюдался им ранее, или не является.

Объектами опознания, производимою лицом, могут быть: живые лица, трупы, предметы и документы, животные и т.д. Они могут предъявляться, как в натуре, так и но фотоизобра­жениям. Известны также предъявления для опознания по фо­нограммам, кинофильмам и видеофильмам.

Психологические особенности тактики предъявления для опознания с участием несовершеннолетних (как в том случае, если несовершеннолетний является опознающим, так и в том, когда он выступает в роли опознаваемого) определяются воз­растными особенностями их психики.

Если несовершеннолетнего предъявляют для опознания, ре­зультатам этого следственного действия может повредить легко­мысленное поведение подростка (озорство, оскорбительное пове­дение по отношению к опознающему и т.д.). Тем самым опозна­ваемый резко выделит себя из фуппы лиц, в числе которых он предъявляется для опознания, и снизит доказательственное зна­чение этого следственного действия, поскольку его поведение окажет внушающее воздействие на опознающего (свидетеля или потерпевшего). Подобные действия несовершеннолетнего подоз­реваемого (обвиняемого) необходимо немедленно пресекать

Если несовершеннолетний является опознающим, необходи­мо особое внимание уделять выяснению, условий восприятия им объекта, который будет предъявлен для опознания, а также уровню психического и физического развития подростка.

В подготовку к предъявлению для опознания входят сле­дующие элементы:

а) предварительный допрос лица, которому будут предъ­явлены объекты для опознания;

б) создание условий, максимально приближенных к услови­ям, в которых подросток воспринимал объект;

в) подбор объектов, в числе которых опознающему будет предъявляться объект, интересующий следствие;

г) подготовка научно-технических средств, которые целе­сообразно использовать в ходе опознания;

д) привлечение специалистов для участия в предъявлении для опознания;

с) психологическая подготовка опознающего;

ж) обеспечение охраны опознаваемого, содержащегося под стражей.

Обычно предварительный допрос опознающего является ча­стью его первоначального допроса. И если последний проведен полно, выяснены приметы опознаваемого объекта, условия вос­приятия и состояние органов чувств подростка, нет необходи­мости подвергать его специальному допросу. В том же случае, если эти данные поверхностны или вообще не установлены, производство специального допроса перед опознанием необхо­димо.

Надо иметь в виду, что для несовершеннолетнего большую сложность представляет восприятие отрезков времени, скорости ^т Закатов А.А. Психологические особенности тактики производства следст­венных действии с участием несовершеннолетних: Учеб, пособие. - Волго­град: ВВСШ МВД СССР. 1979. - С.59.

движения людей и транспортных средств, размеров объектов, на­ходящихся в отдалении. Большую сложность представляет также восприятие внешности человека (особенно, для малолетних), а также оценка его возраста, тем более, что возрастные признаки менее выражены, чем другие черты внешности. К сведениям, пред­ставляющим интерес для следствия, обычно относятся данные о роете, телосложении, движениях человека, его речи, чертах лица и т.п. ' Понятно, что несовершеннолетний затрудняется дать о них достоверные показания.

Чтобы помочь ему описать приметы преступника или другого объекта, следует предъявить на допросах перед опознанием изо­бражения на рисунках, фотоснимках, диапозитивах, цветовых шкалах различные признаки внешности людей и предметов. В свою очередь А.В. Дулов и А.М. Алексеев предлагают использо­вать при предъявлении для опознания фоторобот. С его помощью синтезируется сохранившееся в памяти несовершеннолетнего изображение с использованием отдельных элементов лица чело­века (глаз, ушей, подбородков и других элементов внешности). Это поможет опознающему восстановить в памяти образ челове­ка, которого ему предстоит опознать и сделать правильный вывод об опознании’² .

Запоминание и сохранение в памяти событий, неинтересных с точки зрения несовершеннолетних, менее надежно, чем у взрослых, вследствие неустойчивости внимания, слабого его распределения и переключения. В то же время они обладают исключительной способностью сохранять в памяти детали со­бытий или некоторые признаки предметов, чем-то их привлек-

328

ших .

Способность воспроизводить воспринятое обнаруживается у несовершеннолетних уже в раннем детстве. Известно, что дети дошкольного возраста запоминают и воспроизводят несложные сказки, стихи, песни, но испытывают серьезные затруднения в ^{[189] [190] описании объектов. Исследования Н.И. Гапановича показали, что описание признаков даже хорошо известных детям лиц (ма­терей) ограничивалось указанием отдельных признаков широ­кой групповой принадлежности, притом относящихся к внеш­ности. а не к самой личности (одежда, украшения)[191].}

Так как физическое и психическое состояние несовершенно­летнего допрашиваемого в момент восприятия имеет сущест­венное значение для решения вопроса о целесообразности предъявления для опознания, нужно обязательно определить его зрение, слух и функционирование других органов чувств в момент восприятия, характер и устойчивость памяти, эмоцио­нальную возбудимость. В тех случаях, когда у следователя возникает сомнение в способности несовершеннолетнего пра­вильно воспринимать события и явления и давать о них правди­вые показания, он может назначить судебно- психологическую экспертизу самостоятельно или комплекс­ную психолого-психиатрическую.

В тех случаях, когда допрашиваемый несовершеннолетний затрудняется описать какой-либо объект, однако, утверждает, что сможет его опознать, не следует отказываться от предъяв­ления для опознания. У подростков вызывает затруднение опи­сание каких-либо объектов ввиду скудости словарного запаса, однако, без особых усилий они смогут опознать предъявленный им объект, уверенно выделяя его из группы схожих.

Доказательственное значение результатов опознания во мно­гом зависит от качества подбора объектов, в числе которых бу­дет предъявляться опознаваемый. Как известно, предъявляемых объектов должно быть не менее трех, однако, это правило закон не распространяет на случаи предъявления для опознания тру­пов и их частей и некоторых уникальных вещей (например, произведений искусств, которым трудно найти аналоги). Предъ­являть несовершеннолетним свидетелям или потерпевшим труп или ci'o части нс следует, чтобы избежать психических травм.

Объекты подбираются таким образом, чтобы они не имели резких различий. Иными словами, они должны быть сходны по родовым и видовым признакам. В подборе объектов помощь следователю может оказать соответствующий специалист (на­пример, ювелир при подборе драгоценностей и т.п.). Если опо­знающему будет предъявляться для опознания человек, необхо­димо подобрать нс менее трех лиц, нс имеющих резких отличий в телосложении, росте, возрасте, национальных признаках и одежде.

Опознание относится к следственным действиям с примене­нием научно-технических средств. В порядке ч. 10 ст. 229 УПК Республики Казахстан предъявление для опознания производит­ся с применением технических средств фиксации хода и резуль­татов.

Особенность предъявления для опознания заключается в том, что его результаты оцениваются следователем и судом на осно­ве восприятия поведения опознающего во время опознания и сходства объектов, среди которых предъявляется опознаваемый. Поэтому для фиксации хода и результатов опознания целесооб­разно применение видеосъемки.

В тех случаях, когда опознание производится по особенно­стям голоса или речи, а также, если опознающим является ма­лолетний или состояние опознающего может препятствовать его явке в следственные органы и суд. целесообразно приме­нение звукозаписи наряду с видеосъемкой.

Если опознание проводится по каким-либо динамическим признакам (походке, жестикуляции и т.п.), весьма эффективны­ми дополнительными средствами фиксации хода и результатов этого следственного действия с участием несовершеннолетнего является видеозапись. Эмоциональные проявления опознавае­мого или опознающего, иногда объясняющие ошибки, или умышленное нсопознание, в полной мере фиксируются с помо­щью этого средства.

Специалисты в предъявлении для опознания участвуют по следующим направлениям:

а) оказание помощи следователю в подборе объектов, среди которых будет предъявляться проверяемый (криминалист, на­пример. помогает подобрать оружие - холодное или огнестрель­ное, по определенным признакам ювелир - драгоценности и т.п.), и в других подготовительных действиях (подбор освеще­ния, места опознания и пр.);

б) содействия следователю в процессе предъявления для опознания (к примеру, при предъявлении для опознания несо­вершеннолетнему педагог или психолог по предварительной договоренности со следователем могут задавать подростку уточняющие и детализирующие вопросы, касающиеся конкре­тизации примет внешности опознанного);

в) применение научно-технических средств на этапе фикса­ции хода и результатов предъявления для опознания (звуко- и видеозаписи).

Если возникла необходимость в участии в предъявлении для опознания несовершеннолетнему специалиста (педагога, психо­лога), то желательно, чтобы им был тот специалист, который принимал участие в его допросе, поскольку он уже знаком с психологическими особенностями несовершеннолетнего, его показаниями о внешности опознаваемого и сможет оказать по­мощь следователю в оценке результатов опознания. Он может также обратить внимание следователя на неправильность под­бора лиц, подлежащих предъявлению для опознания несовер­шеннолетнему. и на другие обстоятельства, связанные с подго­товкой и проведением этого следственного действия.

Результаты опознания во многом зависят от организации этого следственного действия.

Так, сначала в помещение, где намечено провести опознание, приглашаются понятые, в числе которых будет предъявляться опознаваемый. После этого приглашается предъявляемое ли­цо. Ему предлагается занять любое место среди, других лиц. Последним в помещение заходит опознающий, который должен сказать, узнает ли он среди присутствующих человека, прича­стного к расследуемому событию, и по каким признакам. По же­ланию опознающего опознаваемый может встать, повернуться, пройтись, произнести какие-нибудь слова или фразы, сделать какие-то жесты, что фиксируется с помощью научно- технических средств.

Обычно объекты предъявляются для опознания в натуре. Однако, в ряде случаев возникает необходимость опознания по фотоизображениям, и иногда кино- и видеоматериалам.

Предъявление для опознания по фотоизображениям произ­водится с соблюдением тех же процессуальных и тактических правил, что и при предъявлении натуральных объектов. Фото­снимки наклеиваются на таблицы, их нумеруют и скрепляют печатью. До предъявления для опознания понятых нужно уве­домить, под каким номером изображен предъявляемый объ­ект на фотоснимке. После опознания лица но фотоснимку сле­дователь оглашает, какие объекты изображены на фотосним­ках.

По итогам предъявления для опознания составляется прото­кол, где указывается весь ход проведенного следственного дей­ствия, его результаты, замечания участников опознания. При этом участники данного следственного действия должны удо­стоверить протокол своими подписями.

На результатах опознания несовершеннолетним сказывается степень его подготовленности к опознанию (прежде всего, психологической). У несовершеннолетнего надо сформировать убежденность в необходимости и моральной оправданности акта опознания, в гражданском долге служения делу правосу­дия. Это должно найти проявление в добросовестном участии несовершеннолетнего в акте опознания.

В судебной психологии различают два вида узнавания:

а) симультанное (синтетическое), сводящееся к узнаванию увиденного объекта без затруднений, «с первого взгляда»:

б) сукцессивное (аналитическое), которое происходит с из­вестными затруднениями, посредством аналитической деятель­ности, выявления и сравнения признаков предъявленного объ­екта с чертами мысленного образа несовершеннолетнего

Конечно, более надежным является первый вид, что, однако, не исключает доказательственной значимости второго вида уз­навания, реализованного в процессе опознания. В то же время нельзя упускать из виду, что некоторые опознающие не прово­дят сравнения сохранившеюся в их сознании мысленною об­раза с предъявляемым объектом, а стараются угадать по поведе­нию следователя, кто из опознаваемых в действительности яв­ляется подозреваемым (обвиняемым). Если лицо затрудняется опознать человека, предмет или участок местности, нужно по­советовать ему нс торопиться, сосредоточиться, подумать еще, ’^,0 Закатов А.А. Указ. соч. - С.67.

взвесить вес известные фактические данные. При этом повтор­ность производства предъявления для опознания становится не допустимым.

Обыск (ст. 230 УПК Республики Казахстан). Обыск про­водится в целях обнаружения и изъятия:

- орудий преступления;

- предметов, несущих на себе следы преступления или яв­ляющихся продуктами преступной деятельности;

- похищенного имущества, животных, документов, денег или ценностей;

- скрывшегося преступника;

- спрятанного трупа или его частей;

- документов, указывающих на важные для дела обстоятель­ства;

- имущества и ценностей, подлежащих изъятию для возме­щения имущественного ущерба или обеспечения возможной конфискации^[192].

Обыск по делам о преступлениях несовершеннолетних произ­водится, как для обнаружения похищенною имущества и орудий преступления, так и данных, характеризующих личность подрост­ка (письма, дневники, фотографии и т.д.). Дневники, письма, фото­графии и кинопленка часто могут отражать взгляды, убеждения, интересы, склонности, характер, вкусы, кругозор, круг друзей и знакомых несовершеннолетнего, подчеркивать его личные качест­ва (тщеславие, аморальность и т.п.).

Подготовка к обыску включает в себя следующие элементы:

1) установление задач и целей обыска;

2) выяснение сведений об интересующих следствие объек­тах;

3) изучение личности несовершеннолетнего и его окружения;

В данном случае учитывается:

- возраст, место учебы или работы;

- образ жизни, поведение в быту, но месту учебы или работы;

- склонности и увлечения (алкоголь, наркотики, азартные игры, спорт и т.д.);

- состав семьи, отношения в семье и с соседями;

- повседневный распорядок в семье или режим на работе;

- знакомства и связи несовершеннолетнего (в частности, с преступной средой);

- наличие в прошлом судимостей, привлечение к уголовной ответственности без осуждения, приводы в ПДН ГОРРАЙОВД.

К примеру, выяснение, что несовершеннолетний в прошлом подвергался обыскам, позволяет учитывать наличие у него преступного опыта или связей, а знание его поведения при обысках, в частности, склонность к оказанию сопротивления способствует правильному выбору тактических приемов орга­низации и проведения обыска.

Целесообразно с помощью оперативных работников собрать необходимые сведения о несовершеннолетнем и проживающих с ним лицах, установить за ним наблюдение, выяснить нали­чие у несовершеннолетнего оружия и готовности к оказанию сопротивления обыскивающим или задерживающим. С этой целью следователь дает письменное поручение соответствую­щим работникам криминальной полиции;

4) изучение помещений и участков местности, где должен быть произведен обыск.

Обыск по делам несовершеннолетних, чаще всего, произво­дится в квартирах (домах), нанимателями (владельцами) ко­торых выступают родители или близкие родственники. Однако, он может производиться и в общежитиях или интернатах, где они проживают, и т. н.

Необходимо установить точный адрес проживания несовер­шеннолетнего, количество и планировка комнат, количество и состав лиц, постоянно или временно проживающих в нем, на­личие входов и выходов, окон, чердачных и подвальных поме­щений, хозяйственных построек, сторожевых собак и т.н., а также наличие телефонных аппаратов в доме (квартире) и их местонахождение. Препятствием могут послужить дверные за­поры, наличие колокольчиков и других средств оповещения о приходе (при этом очень важно выяснить, пользуются ли лица, в том числе и несовершеннолетний, проживающий в помещении или приходящие к ним, условным сигналом - определенным ко- личсством звонков или стуков, их частотой или продолжитель­ностью) и т.д.

5) определение времени для производства обыска;

Решая вопрос о времени производства обыска, необходимо

исходить из требований закона, запрещающего производство обыска в ночное время (с 22 часов до 6 часов утра по местному времени), кроме случаев, нс требующих отлагательства.

Обыск по месту жительства несовершеннолетнего, как и его личный обыск, нужно производить только днем, чтобы не травмировать психику подростка. При выборе момента произ­водства обыска надо также учитывать личность обыскиваемого несовершеннолетнего или живущих с ним лиц. их образ жизни и распорядок дня. Желательно избирать для проведения обыска такой день и час, когда искомые объекты могут находиться на месте, а при длящихся преступлениях - когда несовершенно­летний правонарушитель занимается противозаконной деятель­ностью.

6) комплектование и инструктаж следственно-оперативной группы, формируемой для производства обыска;

7) принятие мер к обеспечению следственно-оперативной группы необходимыми научно-техническими и транспортными средствами³³².

Проведение обыска направлено на:

- получение новых доказательств (отыскание орудий пре­ступления, похищенных вещей и т.п.);

- проверку имеющихся доказательств, например, данных, со­держащихся в показаниях подозреваемого (обвиняемого) о при­частности к преступлению, а также проверку версий (так. версия о месте сокрытия похищенных ценностей несовершеннолетним эффективно проверяется посредством обыска на квартире его родственников, знакомых и других лиц);

- установление обстоятельств, способствующих совершению преступления (выяснение его образа жизни, отрицательного влияния взрослых и т.д.) и принятие мер профилактического ^[193] характера (к примеру, изъятие при обыске орудий преступления исключает их использование в дальнейшем этим несовершен­нолетним или другими лицами).

Обыск производится по мотивированному постановлению следователя. Постановление о производстве обыска должно быть санкционировано прокурором или его заместителем. В ис­ключительных случаях, когда имеется реальное опасение, что объект, подлежащий изъятию, может быть из-за промедления с его обнаружением утрачен, поврежден или использован в пре­ступных целях, обыск может быть произведен без санкции про­курора, но с последующим направлением ему в течение 24-х часов сообщения о произведенном обыске.

Получив указанное уведомление, прокурор проверяет закон­ность произведенного обыска и выносит постановление о его за­конности или незаконности. В случае, если принято решение о не­законности произведенного обыска, данное действие не может быть допущено в качестве доказательства по делу.

В порядке ст. 232 УПК Республики Казахстан следователь в присутствии понятых перед началом обыска предлагает подоз­реваемому (обвиняемому) выдать орудия преступления, предме­ты и ценности, добытые преступным путем, а также иные пред­меты и документы, могущие иметь значение для дела. Такое же требование может быть обращено и к лицам, проживающим со­вместно с обыскиваемым.

Целесообразно перед началом обыска выяснить, нет ли у обыскиваемого вещей и других предметов, ему не принадлежа­щих. Порой такие факты позволяют выявить другие совершен­ные несовершеннолетним преступления, а также пресечь воз­можность преступника попытаться отказаться от похищенного, обнаруженного в ходе обыска.

При обыске, как правило, должен присутствовать законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого (подозревае­мого). Если его присутствие невозможно, приглашается пред­ставитель местного исполнительного органа. При обыске в об­щежитии, по месту учебы или работы присутствуют воспита­тель, представитель администрации.

В случае, если обыскиваемый несовершеннолетний или про­живающие с ним взрослые лица, отказываются добровольно вы­дать разыскиваемые объекты или их поведение порождает кон­фликтную ситуацию, следователь может использовать методы, правомерного психологического воздействия для побуждения к добровольной выдаче спрятанного или для возбуждения у обы­скиваемого психологических реакций, косвенно указывающих на местонахождение скрытых объектов.

Наблюдение за обыскиваемым и членами его семьи помогает предотвратить их попытки спрятать или уничтожить вещест­венные доказательства. Как правило, обыскиваемый старается отвлечь внимание обыскивающих, предлагая разного рода услу­ги, инсценируя ссору с близкими, оскорбляя следователя и его помощников. В свою очередь, обыскиваемому следователь всем своим поведением должен стремиться показать, что обыск будет доведен до конца и разыскиваемое будет обнаружено, несмотря ни на какие уловки.

При обыске надлежит особо наблюдать за поведением и эмо­циональным состоянием несовершеннолетнего, который обычно хуже владеет собой, чем взрослый. Такое наблюдение сделает обыск более целеустремленным. Можно рекомендовать такой психологический прием, как «словесная разведка», который производит на несовершеннолетних большее эмоциональное впечатление, чем на взрослого. Прежде, чем приступить к обы­ску очередного объекта, об этом объявляют обыскиваемому и наблюдают за эмоциональным состоянием всех членов семьи, оказавшихся на месте производство обыска.

Полезно также в ходе обыска разговаривать с обыскиваемым. По тембру голоса, длительности паузы, запинкам можно судить о волнении, переживаемом обыскиваемым при обследовании тех или иных объектов. В состоянии психического напряжения, ко­торое обычно свойственно обыскиваемым, открыто проявляют­ся некоторые свойства их характера, темперамент, волевые ка­чества, способность сдерживать свои эмоции и т.д. Дополни­тельную информацию об изучаемом лице можно получить с по­мощью бесед с обыскиваемым в процессе проведения обыска. Ответы несовершеннолетнего на вопросы следователя, других участников обыска дают представление об интеллектуальных его качествах, уме, сообразительности, находчивости, остро­умии. Нередко, обыскиваемый высказывает тс или иные мысли, замечания, которые позволяют судить о мировоззрении, взгля­дах, интересах, потребностях или социально-психологических особенностях его личности. О многих положительных качествах обвиняемого может свидетельствовать добровольная выдача добытого преступным путем.

При обыске необходима оценка свойств личности:

- недоверчивый человек стремится спрятать ценности по­близости, чтобы иметь возможность постоянно проверять их сохранность;

- мнительный человек постарается скрыть похищенное или улики подальше;

- осторожный человек проявит максимум предусмотритель­ности и тщательно укроет компрометирующие его объекты;

- недальновидный человек способен допустить существенные промахи;

- легкомысленный человек, зачастую, не утруждает себя созданием тайников.

Как правило, похищенное и орудия преступления несовершен­нолетние прячут на чердаках и в заброшенных постройках. Но. при аморальном поведении родителей и отсутствии надлежащего кон­троля за досугом ребенка похищенное имущество, различные средства для совершения преступления могут храниться прямо в квартире, среди вещей взрослых или в местах общего пользования (туалет, ванная и т.п.).

При совершении корыстных и корыстно-насильственных преступлений несовершеннолетние, нередко, завладевают мел­кими предметами (вещами), которые вызывают у них особый интерес (нож, брелок, зажигалки, авторучки и т.п.). Эти вещи, которые они обычно держат при себе или открыто хранят дома, можно найти при личном обыске или при обыске в детской комнате.

В то же время несовершеннолетние правонарушители орудия преступления, ценности, добытые преступным путем, прячут в специально оборудованных тайниках вне собственного дома, соз­дают различного рода хитроумные хранилища, хотя и не отли­чающиеся особой сложностью. В таких случаях ими движут такие особенности их личности, как высокоразвитая фантазия, вообра- жени с, гибкость ума, иногда прямое позаймет вование из просмот­ренных фильмов или прочитанных приключенческих книг.

При необходимости обнаружить одежду и обувь, в которых несовершеннолетний был в момент совершения преступления, рекомендуется перед обыском или в процессе его, особенно, если в семье имеется несколько детей, допросить родителей (это можно сделать в соседнем помещении) о том, какая одежда и обувь имеется у несовершеннолетнего и где она находится.

Необходимо обращать внимание на предметы обстановки в доме, одежду, поведение членов его семьи, что является источ­ником информации об условиях жизни и воспитания подростка. Во время обыска изучаются не только те материалы и докумен­ты, которые отрицательно характеризуют преступника, но и те, которые свидетельствуют о его положительных качествах (гра­моты, дипломы, которыми был награжден несовершеннолет­ний). Особенно, последнее важно при проведении обыска у под­ростков. которые, нередко, признавая себя виновными, нс стре­мятся выставлять на показ свои лучшие стороны.

При обыске могут быть обнаружены данные, не исключаю­щие возможность совершения преступления с участием взрос­лого или вовлечения несовершеннолетнего в преступную дея­тельность. Обнаруженное при обыске имущество, которое, как правило, не похищают несовершеннолетние, а также отмычки, иные технические средства, специально приспособленные для вскрытия запоров, взломов, нападения, являются основанием для выдвижения версии о наличии взрослых участников.

Обнаружив признаки, свидетельствующие об участии подро­стка в употреблении алкогольных напитков, наркотиков, записи нецензурного содержания, предметы порнографии, необходимо выявленные факты зафиксировать в протоколе обыска для про­верки версии о вовлечении несовершеннолетнего в антиобщест­венную деятельность.

Нередко, может возникнуть необходимость в производстве обыска в общежитии. В подобных случаях обыску подвергается кровать, книжная полка несовершеннолетнего и места общего пользования.

Обыск на рабочем месте производится в тех случаях, когда есть основания полагать, что несовершеннолетний хранит но- хищеннос имущество, орудия преступления, заготовки для изго­товления орудий преступления на рабочем месте. Иногда эти предметы или похищенное имущество подростки хранят в тум­бочках или шкафах других лиц.

По итогам обыска составляется протокол. В протоколе долж­но быть указано, в каком месте и при каких обстоятельствах бы­ли обнаружены предметы или документы, выданы они добро­вольно или изъяты принудительно.

Изъятое должно быть перечислено в протоколе с точным указанием количества, меры, веса, индивидуальных признаков и т.д. Изымаемые предметы и документы предъявляются понятым и другим присутствующим лицам, упаковываются и опечаты­ваются на месте обыска и удостоверяются подписями понятых.

Если при обыске были предприняты попытки уничтожить или спрятать предметы и документы, подлежащие изъятию, это должно быть отражено в протоколе с указанием принятых мер.

Копия постановления и протокола обыска вручается под рас­писку совершеннолетним членам семьи, а при их отсутствии - представителю кооператива собственников квартир, местного исполнительного органа или же представителям организации.

В необходимых случаях при производстве обыска произво­дятся фотографирование, киносъемка и видеозапись.